La costruzione di un libro in CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa) rappresenta un’opportunità unica per creare risorse didattiche e narrativi in grado di supportare i bambini con difficoltà comunicative. L’approccio alla CAA consente di aprire nuove porte alla comunicazione, favorendo l’inclusività e la partecipazione di tutti. In questo articolo, esploreremo i principali aspetti della costruzione di un libro in CAA, analizzando la progettazione comunicativa, l’impaginazione e le scelte visive da prendere in considerazione, con l’obiettivo di realizzare un’esperienza di lettura coinvolgente e accessibile.

Cos’è la Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)?

La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) comprende tutte quelle modalità di comunicazione che vanno a integrare o sostituire il linguaggio verbale, utilizzando una varietà di strumenti e tecniche, come simboli, immagini, gesti, o tecnologie assistive. L’uso della CAA è particolarmente utile per bambini con disabilità intellettive, linguistiche o motorie che non possono esprimersi facilmente attraverso la parola.

Un libro in CAA è una risorsa che permette di rappresentare testi, storie o concetti in una modalità visiva accessibile. Le parole, infatti, sono associate a immagini, simboli e icone che rendono il contenuto comprensibile anche a chi non ha ancora sviluppato o non può utilizzare il linguaggio verbale.

Perché Costruire un Libro in CAA?

La creazione di un libro in CAA ha un impatto significativo sulle abilità cognitive e comunicative dei bambini. I principali benefici di questa pratica includono:

• Sostegno alla comprensione: L’utilizzo di immagini e simboli permette ai bambini di associare significati a parole e concetti, migliorando la loro comprensione e memorizzazione delle informazioni.
• Promozione dell’autonomia: I libri in CAA possono essere utilizzati dai bambini in autonomia, senza la necessità di un accompagnamento verbale costante.
• Inclusione sociale: Con un libro in CAA, anche i bambini che non possono leggere o scrivere nel modo tradizionale, possono partecipare attivamente alla lettura e alla narrazione, favorendo un senso di appartenenza e inclusione.
• Stimolazione della creatività: La possibilità di rappresentare storie con simboli, illustrazioni e icone stimola la creatività e l’immaginazione, incentivando il bambino a interagire con il contenuto in modo dinamico e personale.

Fasi della Creazione di un Libro in CAA

1. Progettazione Comunicativa: Capire il Pubblico e gli Obiettivi

Il primo passo per la creazione di un libro in CAA è definire il pubblico e gli obiettivi comunicativi. Ogni bambino ha esigenze diverse in termini di linguaggio, livello di comprensione e capacità motorie. È fondamentale scegliere simboli e immagini che siano adatti alla fascia di età e al livello cognitivo del bambino a cui il libro è destinato.

In questa fase è importante:

• Valutare il livello di comprensione linguistica: Ad esempio, se il bambino non ha ancora acquisito la lettura di parole, si potrà utilizzare principalmente simboli e immagini.
• Stabilire gli obiettivi didattici e narrativi: Il libro in CAA deve essere progettato non solo come uno strumento di lettura, ma anche come un mezzo per stimolare l’apprendimento e la comprensione di concetti, come emozioni, colori, forme e numeri.

2. Scelta dei Simboli e delle Immagini

Un elemento cruciale nella costruzione di un libro in CAA è la scelta dei simboli e delle immagini. Le immagini devono essere chiare, semplici e facilmente comprensibili. Esistono diverse risorse per la selezione dei simboli, tra cui il sistema PCS (Picture Communication Symbols), molto utilizzato nella CAA. Questi simboli possono essere combinati per rappresentare frasi, parole o concetti.

Nella progettazione del libro, è importante che ogni simbolo o immagine venga associato a un termine o concetto specifico in modo coerente, evitando sovraccarichi visivi che potrebbero confondere il bambino.

3. Struttura e Impaginazione: Creare un Layout Accessibile

La struttura e l’impaginazione del libro sono essenziali per garantire che il contenuto sia fruibile e facilmente comprensibile. L’impaginazione deve essere chiara e ordinata, con un uso razionale dello spazio.

Alcuni suggerimenti per l’impaginazione di un libro in CAA includono:

• Distribuzione equilibrata degli spazi: Ogni pagina deve contenere pochi elementi, in modo che il bambino possa concentrarsi facilmente su di essi.
• Uso di colori contrastanti: I colori dovrebbero essere scelti con attenzione per non creare confusione. I colori forti e contrastanti possono aiutare a distinguere i simboli dal resto del contenuto.
• Dimensioni appropriate delle immagini: Le immagini e i simboli devono essere abbastanza grandi da essere riconoscibili e facilmente identificabili. È preferibile usare simboli di dimensioni uniformi per evitare che l’attenzione si disperda.
• Semplicità visiva: Meno è più. Le immagini e i simboli devono essere scelti in modo tale da non sovraccaricare il bambino. La pagina non deve sembrare troppo piena, ma deve offrire uno spazio chiaro per ogni elemento.

4. Narrazione e Linguaggio: Adattare il Testo al Livello del Bambino

Il linguaggio utilizzato nel libro in CAA deve essere adattato al livello del bambino. È consigliato utilizzare frasi brevi e dirette, evitando concetti complessi che potrebbero risultare difficili da comprendere. Inoltre, è utile associare le frasi a simboli e icone che rappresentano visivamente ciò che viene detto.

Le storie possono essere strutturate in modo da seguire un ritmo semplice: introduzione, sviluppo e conclusione. Ogni parte della storia dovrebbe essere supportata da immagini o simboli che ne facilitano la comprensione.

5. Coinvolgimento del Bambino: Rendere la Lettura Interattiva

Un libro in CAA non deve essere solo un supporto passivo. È fondamentale renderlo interattivo, incoraggiando il bambino a esplorare e partecipare attivamente. Ad esempio, si può chiedere al bambino di indicare il simbolo che rappresenta una parola o di rispondere a domande legate alla storia. Questo tipo di interazione non solo stimola la comprensione, ma promuove anche il coinvolgimento emotivo e cognitivo.

6. Testare il Libro: Valutare l’Efficacia

Una volta che il libro in CAA è stato creato, è fondamentale testarlo con il pubblico di riferimento. Osservare come i bambini interagiscono con il materiale può fornire informazioni preziose per migliorare e affinare il progetto. Questo processo di feedback consente di perfezionare il libro e garantirne l’efficacia comunicativa.

Risorse e Strumenti Utili per Costruire Libri in CAA

Esistono diverse risorse e strumenti che facilitano la creazione di libri in CAA:

• Software per la creazione di simboli: Come Boardmaker o SymboTalk, che offrono una vasta libreria di simboli.
• Piattaforme online: Come Picto-Selector e Mayer-Johnson che offrono risorse per la creazione di contenuti in CAA.
• Libri e guide: Sono disponibili risorse come il libro “Costruire libri e storie con la CAA” edito da Erickson, che fornisce informazioni pratiche sulla creazione di materiali CAA per bambini.

La costruzione di un libro in CAA non è solo una questione tecnica, ma rappresenta un approccio educativo che mette al centro il bambino e le sue esigenze comunicative. Progettare un libro in CAA significa pensare in modo inclusivo e rispettoso delle diversità, dando a ciascun bambino la possibilità di partecipare attivamente al processo di lettura e apprendimento.

Con il giusto approccio, strumenti adeguati e una progettazione attenta, i libri in CAA possono diventare un’importante risorsa per la crescita e lo sviluppo dei bambini con difficoltà comunicative.